TRAINING COURSES
培训课程
共 106 门已发布课程
学生发展专项研修班
大学启航：一年级学生成长计划与行动策略
梳理国内外高校新生入学教育发展沿革，结合相关学术理论，聚焦新生转型期难点痛点，构建全校协同的入学教育体系；系统介绍欧亚学院一年级行动计划“五个阶段”的设计理念及实施举措，为新生提供全面的支持和指导，帮助其快速适应大学生活，实现从“入学”到“入心”的精准育人突破
学生发展专项研修班
心灵护航:心理重点学生管理及有效沟通技巧
了解心理重点关爱对象的心理发展特点，掌握心理重点关爱对象识别与管理的方法，并能在生活中灵活运用；学会从积极心理学视角与心理重点关爱对象进行沟通，发现学生资源与优势，引导学生更好地应对学业与生活的挫折与挑战，提升谈话的有效性，有效预防心理危机事件
学生发展专项研修班
“一站式”学生社区综合管理模式实践探索
了解国家关于“一站式”学生社区建设的政策沿革及要求；系统介绍西安欧亚学院“一站式”学生社区建设的顶层设计逻辑及青年社区育人实践，打通育人的“最后一公里“
学生发展专项研修班
激发全员工作热情:辅导员队伍建设与发展策略
以欧亚学院辅导员发展体系为实践蓝本，解析高校辅导员“教育者-管理者”双角色融合路径；基于辅导员角色定位与能力模型，系统拆解招聘配置、培养开发、管理评价、组织文化的全周期建设策略；介绍欧亚成熟辅导员发展项目案例，输出可复制的辅导员专业化发展指南
学生发展专项研修班
校园突发事件高效应对及经典案例分享
系统解析大学生校园危机事件的基本特征，剖析底层诱因；通过典型案例分析，帮助学员快速掌握舆情管控、多方协同、心理干预等应对处理流程，实现从被动应急到主动防控的思维升级，有效降低校园危机事件发生率及衍生风险
学生发展专项研修班
学生事务与分院学术事务关系处理
以欧亚学院学生事务与学术事务合作发展的实践为案例，在学校战略规划中明确“学术+学生发展”双轮驱动，建立学生事务与学术事务“以学生为中心”的场景化合作，构建“学术引领、学工赋能”的一体化育人模式，促进“第一课堂”与“第二课堂”的深度融合
学生发展专项研修班
“以学生为中心”的学生事务改革
系统梳理高校学生事务发展历程，解析欧亚学院学生事务变革历程，介绍不同时期学生事务特点及未来学生事务发展趋势；以欧亚“学生事务社区制改革”为例，聚焦非正式学习场景构建与全价值链协同育人模式，阐释如何通过社区化管理、跨部门协作和学生发展支持体系，落实“以学生为中心”理念，为各高校试点及深化学生事务改革提供实践路径与创新策略参考
教育教学与教师发展专项研修班（工作坊）
“雇主导向、学生中心 ”现代职业教育专业群建设与创新实践
1.掌握专业群建设的核心逻辑与实施路径，提升院校专业布局与产业需求的匹配度； 2.学习模块化课程开发方法，实现“岗课赛证”一体化设计； 3.构建校企协同育人机制，推动产教融合从“资源依赖”向“能力共建”转型； 4.提升教师团队的双师素质与教学创新能力； 5.优化学生职业发展体系，增强就业竞争力和可持续发展能力。
教育教学与教师发展专项研修班（工作坊）
“雇主导向、学生中心 ”课程体系改革与实践
1.理解并贯彻 “以雇主为导向，以学生为中心” 的教育理念，掌握产教融合、校企合作的课程建设方法和人才培养模式。 2.运用所学知识和技能，优化学校学科专业布局，提升课程与企业需求的契合度，提高人才培养质量。 3.培养参训人员的创新思维和实践能力，促进学校教育教学改革，增强学校服务社会和产业发展的能力，实现学校、教师、学生和企业的共同发展。
教育教学与教师发展专项研修班（工作坊）
“雇主导向、学生中心”人才培养设计与实施》 （商科/工科/文科/艺术 四选一）
1.掌握“雇主导向·学生中心”理念的核心逻辑与商科/工科/文科/艺术教育落地工具； 2.学习专业主理人制度的权责设计与激励机制，提升院系自主管理能力； 3.构建产教融合课程体系（如“金融+汽车产业”跨学科模块），推动学生高质量就业与终身发展； 4.运用数字化工具（如智能学情分析、AI实践平台）优化教学全流程。
教育教学与教师发展专项研修班（工作坊）
“雇主导向、学生中心 ”专业建设全流程思考工具
1.理解并掌握 “以雇主为导向，以学生为中心” 的专业建设理念，形成专业建设全流程思维； 2.运用各类模型和方法，完成专业现状诊断、优化目标设定、行动策略制定等工作，产出专业建设优化行动方案。 3.促进跨专业交流与合作，培养团队协作能力，提升学校整体专业建设水平，增强学校专业在市场中的竞争力，提高学生就业质量和雇主满意度。
教育教学与教师发展专项研修班（工作坊）
“雇主导向、学生中心”教育教学改革支持与评价体系设计
1.掌握“雇主导向·学生中心”教育教学改革的核心理念与实施路径； 2.学习专业主理人制度的设计与落地策略，提升院系自主管理能力； 3.构建开放课程体系与跨学科实践平台，推动学生高质量就业与终身发展； 4.运用数据化工具优化质量保障体系，实现教学改革闭环管理。